Print deze pagina

Pauls perikelen

Beoordeel dit item
(0 stemmen)
Pauls perikelen

Pauls Perikelen

 

Paul Rooyackers Werkte meer dan 40 jaar in allerlei sectoren van het dans- en theateronderwijs. 

Hij schreef 36 boeken en is directeur van een stichting die dans- en theatervoorstellingen organiseert voor scholen.

 
Registreren en anders stoppen? 
 
Je zal maar op het Ministerie van Onderwijs werken en daar je carrière slijten met de meest onnozele invallen die dan vervolgens aangenomen worden. Zo’n achterlijk voorstel wordt dan meteen geïmplementeerd in de school waar je werkt. Fantastisch dat je het onderwijsveld kan bestoken met de meest grote onzin, want laten we wel wezen: in de afgelopen vijftig jaar zijn we overlopen met de gekste onderwijsmodellen en – systemen. Denk aan de middenschool, het studiehuis of het competentiegericht onderwijs. De minister in kwestie wilde dan zijn naam graag in de annalen van de onderwijsgeschiedenis. Ik weet nog dat het onderwijs bedolven raakte onder woorden als implementeren, lumpsum en manager. Amerikaanse termen zijn heden ten dage niet meer weg te denken. Een docent moet op de hoogte zijn van de meest absurde terminologie. Een cursus Mindfulness is tegenwoordig een ‘must’ en het Rode Kruis eist tevens dat iedere docent een leerling of overspannen collega kan reanimeren. 
 
 Een kunstvakdocent kon veertig jaar geleden aangenomen worden op artikel 33.3, dat betekende dat je onbevoegd lesgaf maar wel degelijk door de school bekwaam genoeg werd bevonden. De inspectie keurde vervolgens zo’n aanvraag meteen goed. Je werd aangenomen met de intentie dat je leerlingen kon  enthousiasmeren met jouw vakkennis. De docent bereidde zijn lessen voor, ging eens een uurtje vergaderen in de week, genoot van zijn baan en iedereen had vertrouwen in de leraar. De docent van nu moet zich ieder jaar bewijzen en het proces ingaan van steeds terugkerende functioneringsgesprekken. De eventueel onbevoegde docent moet dit jaar op zijn laatst begonnen zijn met een hbo-studie en die beëindigen met een diploma, het liefst binnen anderhalf jaar. Behalve die verplichting moet de docent ook bereid zijn 80 uur per week te werken voor een salaris dat maar 28 uur betaalt. Je moet wel gek zijn als je nog kiest voor het onderwijs. Op talloze scholen hoor ik dat men het vak CKV tot een enkel uurtje reduceert. Deze ontwikkeling staat haaks op de visie van professionalisering. Voorheen besliste het team, samen met de coördinator onder-bovenbouw, over de inhoud en vorm van het onderwijs. Een school wordt tegenwoordig bestuurd door een manager zonder visie, die de creatieve vakken het liefst wegsnijdt uit het pakket. Waar zou die professionalisering eigenlijk het eerst moeten beginnen? Op een treinperron zag ik een bordje: ‘Stel de vraag aan de stationsmanager’. Er was niemand te zien…
 
 
Door: Paul Rooyackers

Gerelateerde items (op tag)