Ja-knikkers
Blog / Hemmo Bruinenberg / 07-11-2024
In een Internationale Schakelklas (ISK) met jongeren die de taal aan het leren zijn, geeft een docent haar filmworkshop. Ze legt uit welk type shots je kunt gebruiken als je een persoon filmt: close-up (dichtbij, alleen het gezicht), mediumshot (navel tot kruin) en totaalshot (van top tot teen). Ze doet het voor met de camera en daarna mogen de leerlingen het zelf uitproberen met hun mobiele telefoon (ja, die mogen ze dan even pakken). “Begrijpt iedereen wat je moet doen?” De klas knikt ja.
Sommige leerlingen gaan direct aan de slag, maar het grootste deel blijft zitten. Als iemand ja knikt, betekent dat dan ook dat die leerling het begrijpt? Filmdocent Gaid licht toe: “Ik knikte altijd ja toen ik nog op de Internationale Schakelklassen zat, ook al begreep ik niet wat er werd gezegd. Je wilt het graag goed doen, niet steeds vragen. Vroeger was nee zeggen in mijn land ook gevaarlijk, docenten gaven soms klappen.”
De casus komt naar voren tijdens een workshop over pedagogiek en didactiek, die een groep freelance film- en acteerdocenten volgt op de Ithaka Internationale Schakelklassen (ISK). Deze cursus is extra waardevol door de uitwisseling die ontstaat tussen de groep docenten. Dat komt doordat een aantal van hen zelf in een Internationale Schakelklas heeft gezeten. Ze belichamen de ervaring van de leerling en kunnen in hun nieuwe rol als docent hun perspectief daarop geven. Zo vertelt Osman, als het over vermoeide leerlingen gaat: “Ik was nieuw in Nederland, ik had hier nog niets. Geen netwerk, geen support. Ik miste de basis die ik wel in mijn thuisland had. Je moet alles zelf doen en daardoor extra hard werken.”
Veel scholen hebben tegenwoordig mogelijkheden tot scholing voor eigen docenten, bijvoorbeeld via een opleidingshuis. Ithaka ISK in Utrecht biedt deze mogelijkheid nu ook voor externe partners, in dit geval docenten van creatieve workshops. Het is een mooi voorbeeld van hoe culturele partners samen met de school werken aan kwalitatieve cultuureducatie. Doordat ook het perspectief van oud-leerlingen wordt toegevoegd, ontstaat een enorm rijke leeromgeving.
Samen met twee andere cultuuraanbieders die op de Ithaka ISK werken, Vocal Statements (muziek) en De Dansers (dans, theater), gaan wij vanuit mijn organisatie Common Frames verder onderzoeken hoe we via samenwerking tot een passend cultuuraanbod komen. Naast andere verhalen zal ik in deze blog verder op dat proces reflecteren.
Hemmo Bruinenberg is algemeen directeur van Common Frames. Hij is afgestudeerd visueel antropoloog en ontwikkelde vanuit die blik filmprojecten voor het nieuwkomersonderwijs.