Archief Kunstzone nr. thema

43. ‘Gekke dingen zijn ge...

‘Gekke dingen zijn geen kunst’ Verbeelding stimuleren i...
Wat is het effect van structureel kunstonderwijs op de verbeelding van kinderen met speciale leerbehoeftes? Dat was de vraagstelling...

30. Pleidooi voor een manifest ...

Pleidooi voor een manifest inclusief cultuuronderwijs Auteur: Dirk Mons...
In april nam de Tweede Kamer het Beleidskader met elkaar voor alle kinderen en jongeren werken aan een inclusieve leeromgeving aan. Om de kansen di...

36. Vso-eindexamen kunstvakken

Vso-eindexamen kunstvakken Gewoon waar mogelijk, speciaal waar nodi...
‘Er zijn best wel wat vso-scholen die vmbo-examens in de kunstvakken aanbieden, veel meer dan havo- of vwo-examens. Tien jaar geleden hadden we naast ...

26. Alternatieve leercontexten ...

Alternatieve leercontexten en het muzikale ecosysteem Auteur: Thomas Ge...
De alternatieve leercontext, vlaggenschip van de samenwerking tussen deeltijds kunstonderwijs (dko) en amateurkunsten in Vlaanderen, blaast dit jaar tien ka...

30. Onze stem van het platteland

Onze stem van het platteland Hoe jongeren uit rurale gebieden een p...
‘Als ik slobberig in Amsterdam kwam, voelde ik me heel erg veroordeeld. Als ik met m’n boerse accent in Amsterdam kwam, voelde ik echt dat ik een dorps pers...

36. Gewoon aandacht voor mensen...

Gewoon aandacht voor mensen en hun context Auteurs: Evert Bisschop Boel...
Is kunsteducatie op het platteland iets anders dan kunsteducatie in het grootstedelijke? Het rurale gebied is een belangrijk aandachtspunt voor het Kennisce...

30. Materiaal in Belichaamde Mu...

Materiaal in Belichaamde Muziekdidactiek Auteurs: Luc Nijs & Meliss...
In deze bijdrage kijken we naar het gebruik van materiaal in de muziekles vanuit een belichaamd perspectief. We baseren ons daarbij op Belichaamde Muziekdid...

26. Gender en stem: voorbij SATB

Gender en stem: voorbij SATB Auteur: Cas Schutte | Foto: Jametl...
Het is een van de eerste afspraken in het schoolkoor: vrouwen zingen sopraan of alt, mannen tenor of bas. Hoewel dit vanuit klassiek oogpunt vanzelfsprekend...

24. Beeldreportage

Beeldreportage Koos Buster
Dankzij Koos Buster (1991) kwam keramiek weer volop in de belangstelling. Hij studeerde af (2018, Gerrit Rietveld Academie) met de presentatie Grote Koos Buster...

40. Liedjes en levensverhalen

Liedjes en levensverhalen Auteur: Suzan Overmeer | Beeld: ̵...
‘Gelukkig zijn, gelukkig zijn, daarvoor wil ik alles geven’. Een zin uit het refrein van een lied van Raymond van het Groenewoud. Als d...

36. Kunsteducatie ter bevorderi...

Kunsteducatie ter bevordering van integratie Auteur: Diana Bachour | Be...
Tijdens de eerste jaren van hun verblijf in Nederland wordt integratie een bijna dwingende gedachte voor veel nieuwkomers. Het woord inburgering is een van ...

20. Nieuwkomers in het Nederlan...

Nieuwkomers in het Nederlandse onderwijs Uitdagingen, onderwijsbeho...
Dit artikel schetst het onderwijs aan nieuwkomers aan de hand van diverse onderzoeken die het Kohnstamm Instituut recent uitvoerde. Welke groepen nieuwkomer...

46. Burgerschap = of ≠ activisme

Burgerschap = of ≠ activisme Auteur: Mariska van der Vaart | Foto:
Burgerschapsonderwijs heeft als doel leerlingen te leren over de kernwaarden van de Nederlandse rechtstaat en democratie. Leerlingen moeten een ‘passende’ h...

33. Muziekonderwijs als proeftu...

Muziekonderwijs als proeftuin voor burgerschapsvorming Auteur: Mattanja...
9:00 Een vrijdagmorgen op het Hyperion Lyceum in Amsterdam. De muziekles begint met een bespreking van recent muzieknieuws: de Haagse band Goldband neemt ee...

30. Creatief Burgerschap op het...

Creatief Burgerschap op het mbo Lesson Study over kunst en kritisch...
Kunnen kunst en burgerschapslessen elkaar versterken? Een groep mbo-docenten buigt zich over deze vraag in een Lesson Study. In dit professionaliseringstraj...

46. Minder polarisatie in de CK...

Minder polarisatie in de CKV-les Auteur: Lisanne Meijers | Beeld: H...
Nu, vijf jaar later, heb ik nog altijd een knagend gevoel. In hoeverre ben ik met mijn CKV-lessen medeverantwoordelijk geweest voor de ruzie, de tweedeling ...

33. De kracht van Kunstzone

De kracht van Kunstzone Auteur: Piet Hagenaars | Beeld: Pe...
Kunstzone afficheert zich als hét tijdschrift voor kunst en cultuur in het onderwijs. Dat impliceert dat er geen ander tijdschrift is met evenzovee...

20. Kwetsbaar krachtig

Kwetsbaar krachtig De 1-op-1 relatie in het conservatorium
De instrumentale of vocale 1-op-1 les in het muziekvakonderwijs is tegelijk krachtig en kwetsbaar, zowel voor de student als voor de docent. Wat zijn de kwa...

26. Muziek produceren met AI

Muziek produceren met AI De gereedschappen die je kunt inzetten
Tijdens de productie van de Nederlandse inzending voor het AI Songfestival 2020 zegt deelnemend muzikant/rapper Willie Wartaal ‘… ik ging er in met...

29. Betere opdrachten dankzij AI

Betere opdrachten dankzij AI Auteur: Eric van der Plicht | Foto:
ChatGPT is een welkome ontwikkeling voor het onderwijs. Doordat AI goed abstracte informatie kan reproduceren, moeten opdrachten weer gericht zijn op de

29. Als de basis maar goed is

Als de basis maar goed is Auteur: Henk Langenhuijsen | Beeld: Tekenproj...
Niet alles gaat goed in het onderwijs. Te grote klassen, te druk programma, te weinig motivatie, te veel afleiding, te weinig goede docenten en dan ook nog ...

20. Wat zou ieder kind moeten m...

Wat zou ieder kind moeten mogen leren over kunst Over het ...
Over deze vraag heeft een team van docenten en schoolleiders onder leiding van SLO goed nagedacht en vervolgens een visie, opdrachten en bouwstenen ontwikke...

40. Copy-paste met credits

Copy-paste met credits Tekst jatten voor een nieuw verhaal
Leerlingen zijn zich niet altijd bewust van intellectueel eigendom en kunnen creaties van anderen dan ook argeloos gebruiken, zonder toestemming van de oors...

20. Copyright en kopieerplicht

Copyright en kopieerplicht Over imitatie en originaliteit in de sch...
Imitatie van kunstwerken is van alle tijden. Eeuwenlang vormde het kopiëren de basis van het kunstonderwijs. Ook volleerde kunstenaars waren gewoon anderman...

43. Luisteren naar de leefwereld

Luisteren naar de leefwereld Ethisch pedagogisch handelen
Aansluiting bij de leefwereld van leerlingen vergroot de betrokkenheid van kinderen en jongeren bij het kunstonderwijs. Door actuele thema’s, jongeren...

36. Met muziek kun je ze weer A...

Met muziek kun je ze weer AAN zetten Auteur: Ellen van Hoek | Foto:
‘We hebben allemaal gezien hoe ze terug kwamen; als zombies. In elkaar gedoken, oortjes in, hoody over het hoofd. Ik ben daar wel van geschrokken.R...

33. Welcome to Grayson’s ...

Welcome to Grayson’s Art Club! Auteur: Thea Vuik | Beeld: Art...
Kunstenaar Grayson Perry moedigt samen met zijn vrouw Philippa iedereen aan zich door middel van kunst  te uiten. Kunst is goed voor je, wie je ook bent, al...

Eén plus één is meer

Eén plus één is meer Pabo en kunstvakstudenten leren met en van el...
Studenten van de Pabo Hogeschool van Amsterdam (HvA) en de docentopleidingen beeldend, dans en theater van de Amsterdamse Hogescho...

Reflecteren op Gilgamesh

Reflecteren op Gilgamesh Studenten, scholieren en musici: ‘We...
Onsterfelijk zijn? Dat willen we allemaal wel. Of toch niet? Aan de hand van het eeuwenoude epos van Gilgamesh reflecteerden studenten, middelbare scholiere...

Veerkrachtige dansgemeenschap

Veerkrachtige dansgemeenschap “Werken in een gemeenschap wer...
Samen leren. In de Nederlandse dansgemeenschap is dat eerder uitzondering dan regel. In tegenstelling tot muziekcollega’s z...

Cover #6

Radically Mine! 2024 Winnend object juryprijs Leerlingenwerk vso De Berkenschutse (Heeze) Van Abbemuseum Foto Damion Thakoer (fragment)