Geen creativiteit zonder neurodiversiteit: Kunstzone 2 is uit!
Beeld: Charvino in studio No Limits! Art Castle De Bandshirts Styling Simomo Bouj
In de tweede editie van 2026 duikt Kunstzone in het thema neurodiversiteit binnen het kunstonderwijs. Wat gebeurt er als we stoppen met uitgaan van een ‘standaardbrein’? En wat betekent dat voor de manier waarop we lesgeven, beoordelen en samenwerken in de klas? Eén ding wordt in dit nummer duidelijk: zonder verschillen in denken, waarnemen en leren bestaat er geen creativiteit.
De aandacht voor neurodiversiteit groeit snel, maar de begrippen neurodiversiteit en neurodivergentie worden niet altijd scherp gebruikt. Bovendien laat recent onderzoek zien dat kenmerken van bijvoorbeeld autisme en ADHD zich bij vrouwen vaak anders uiten dan bij mannen, waardoor diagnoses regelmatig pas later worden gesteld. Kunstzone onderzoekt hoe het kunstvakonderwijs ruimte kan maken voor verschillende manieren van denken, voelen en leren.
Gastredacteur en auteur Saskia Schepers verkent hoe het idee van een ‘normaal brein’ nog altijd doorwerkt in het onderwijs. Ze laat zien hoe onderwijssystemen vaak botsen met studenten en docenten die anders denken, leren of informatie verwerken. Haar pleidooi is helder: goed kunstonderwijs begint bij ruimte voor verschil.
Ook studenten zelf komen aan het woord. Kunstzone-redacteur Sanne Clifford spreekt twee studenten danseducatie met autisme over hun ervaringen op school. Daarnaast gaat Henk Langenhuijsen voor de rubriek Buitenblik in gesprek met journalist Milou Deelen. In haar nieuwste boek reflecteert Deelen op haar ADHD en PTSS, en onderzoekt ze wat labels kunnen betekenen: wanneer ze steun bieden en wanneer ze juist beperken.
We kunnen concluderen dat er een mooie doorlopende opgave voor het kunstvakonderwijs ligt: omstandigheden creëren waarin talent en creativiteit van neurotypische én neurodivergente mensen tot bloei kunnen komen. Hopelijk biedt de inhoud van dit nummer jou daarvoor enkele handvatten en inspiratie.
Verder in dit nummer
Naast het themadossier bevat deze editie opnieuw volop praktijkverhalen en inspiratie uit het werkveld. Zo is te lezen hoe het maken van zines kan helpen met het tegengaan van schoolverzuim in het mbo. Studenten die zich verbonden voelen met hun school verzuimen namelijk minder, ontdekten drie alumni van de master Kunsteducatie (AHK). Aan het woord komt ook voormalig VLS-coördinator Allerd van den Bremen die het stokje overdraagt aan Karin Melgers. Wat blijft er, wat verandert er en waar staat de vakvereniging voor muziek nu voor?
Veel leesplezier!
Redactie Kunstzone
KZ02/2026 is inmiddels uitverkocht. Neem contact op met het secretariaat om een pdf te bestellen.