Kunstzone

Wie bepaalt hoe de betere versie van jezelf eruitziet en hoe vrij ben je in die keuze? Arida Bandringa vindt dat kunstdocenten hun leerlingen bewustwording moeten bijbrengen over hoe online beeldculturen hun zelfbeeld beïnvloeden en hun portemonnee leegtrekken.

Deze zomer leent Kunstzone haar pen uit aan vijf studenten van Docent Beeldende Kunst en Vormgeving (deeltijd en zij-instroom, WdKA). Zij reflecteren in kritische essays op het kunstonderwijs van vandaag en morgen. Karmijn van de Oudeweetering richt haar blik op het begrip cringe. Ze stelt voor om de kunstles in te richten als oefenplaats waar leerlingen afleren om zichzelf te censureren.

Deze zomer leent Kunstzone haar pen uit aan vijf studenten van Docent Beeldende Kunst en Vormgeving (deeltijd en zij-instroom, WdKA). Zij reflecteren in kritische essays op het kunstonderwijs van vandaag en morgen.  Deborah Schiltmans onderzoekt het blank page syndroom. Hoe durven leerlingen wél te beginnen en te experimenteren?

In deze Buitenblik spraken we met journalist, schrijver en spreker Milou Deelen. In haar recente boek Gelukkig gelabeld onderzoekt zij haar diagnoses ADHD en PTSS, en spreekt ze met experts over de impact van labels.

Danstheater Lien bouwt met ​neurodivergente dansers aan een artistieke praktijk waarin kwetsbaarheid en kracht hand in hand gaan. Oprichter Manouk Schrauwen combineert ​daarvoor ​haar pedagogische expertise met een uitgesproken artistieke visie. Ze maakt veiligheid, diversiteit en menselijkheid tot motor van creatie — in de studio én ​op het podium. 

Een miljoenenstad als Caïro lijkt weinig ruimte te bieden voor een kwetsbare houding. Toch is dat precies wat de Egyptische community educator Nada Elissa met haar volwassen leerlingen voor elkaar krijgt. In haar lessen in clowning duldt ze alles behalve onoprechtheid. In emoties en onhandigheid schuilt voor haar het plezier van mens-zijn.