Er is veel aandacht voor de sociale impact van het onlineleven van jongeren. Arida Bandringa vraagt zich af wat de gevolgen hiervan zijn voor het klimaat. En hoe kunst kan helpen om dit ‘onzichtbare’ probleem aan de kaak te stellen.

Hoe denken Kamerleden over het leraarschap? En hebben zij wel invloed op het onderwijsbeleid? Piet Hagenaars luisterde naar een debat van de Kamercommissie Onderwijs over ‘Leraren’ en maakt zich druk.

Docent Dagmar Baars vraagt zich af of ze de dansvoorstelling Il Cimento dell’Armonia e dell’Invenzione helemaal begrepen heeft.

Kunst biedt de mogelijkheid om te vertragen. En dat is hard nodig in de huidige maatschappij waarin alles om efficiëntie draait. In deze blog legt mbo-praktijkonderzoeker Pieter Baay uit waarom vertragen zo belangrijk is.

Educatief ontwerper Meldrid Ibrahim ziet dat de mooiste momenten van contact tussen kunstdocenten en leerlingen vaak ontstaan tijdens het zelfstandig werken.

Film kan een waardevolle aanvulling zijn op taalonderwijs in nieuwkomersklassen. Dat hoeft helemaal niet ingewikkeld te zijn volgens algemeen directeur van Common Frames Hemmo Bruinenberg. Waarom is het dan toch zo moeilijk om film in het onderwijs te integreren?

Met de feestdagen achter de rug is het tijd voor muzikant en muziekdocent Babette Jane om te reflecteren. Bijvoorbeeld op hoe alle spanningen rond Sinterklaas op een basisschool kunnen leiden tot drastisch ingrijpen tijdens een muziekles.

Kesha Felipa is enthousiast over Wicked Arts Assignments, maar als adviseur Cultuureducatie baalt ze ervan dat zo weinig mensen deze methodiek kennen.

Hoe beoordeel je als dansdocent de voortgang van je leerlingen? Wanneer? En met welk doel? Danswetenschapper Jacqueline de Kuijper vertelt over haar eerste confrontatie met een zelfbeoordelingsformulier, als student in Californië.

Waarom eten we wat we eten vraagt Arida Bandringa zich af. Wie bepaalt wat er op ons bord ligt? Ben ik eigenlijk wel zo autonoom in mijn voedselkeuzes als ik mijn karretje door de supermarkt stuur?

'De schrik sloeg velen om het hart; de coalitie van PVV, VVD, NSC en BBB wil het btw-tarief op cultuur verhogen. Niet dat het zo duidelijk in hun hoofdlijnenakkoord Hoop, lef en trots staat. Je moet de cijfertjes in de bijlage bijkans uitkammen om die bezuiniging te vinden', aldus Piet Hagenaars.

Vorige week maandag werd Dagmar Baars gebeld door beeldend kunstenaar Vincent Dams uit Eindhoven, met wie ze bevriend is. De dag ervoor is ze naar zijn expositie geweest in het Kröller-Müller Museum: The Enzo Diga Story. Na wat gezapige openingszinnen begint het gesprek eindelijk een duidelijke kant op te gaan: ‘Maar, je bent er geweest? Naar mijn expositie? Wat vond je?’

Ho ho ho! November is een drukke maand in het onderwijs en Dr. Pieter Baay doorkruist het hele land voor schoolbezoeken en trainingen. Veel tijd om stil te staan en na te denken heeft hij niet, laat staan aandacht. Niks geen ho ho ho.

Als moeder van een noodgedwongen thuiszitter ervaart Meldrid Ibrahim de ontwrichting, het verdriet en het gebrek aan perspectief die hierbij komen kijken. Tegelijkertijd valt het haar als kunstdocent op dat thuiszitters in een heel geconcentreerd maakproces terecht kunnen komen.

In een Internationale Schakelklas (ISK) met jongeren die de taal aan het leren zijn, geeft een docent een filmworkshop. ‘Begrijpt iedereen wat je moet doen?’ De klas knikt ja. Sommige leerlingen gaan aan de slag, maar het grootste deel blijft zitten. Hemmo Bruinenberg vraagt zich af: betekent een ja-knik altijd dat de leerling het begrijpt?