Voor elk nummer van Kunstzone kiest Jeroen Rop een kunstwerk uit waar hij de ogen van de lezer voor wil openen. Dit keer richt hij zich op de muziek van pianist Håkon Austbø.

Dit artikel schetst het onderwijs aan nieuwkomers aan de hand van diverse onderzoeken die het Kohnstamm Instituut recent uitvoerde. Welke groepen nieuwkomers zijn er en wat zijn hun onderwijsbehoeften? Hoe verloopt hun leerloopbaan en welke aanpakken werken goed voor nieuwkomers? Tot slot komt de rol die creatieve teksten en gedichten kunnen spelen bij taalontwikkeling en bij traumaverwerking aan de orde.

'Verstevig kunstonderwijs door elke basisschool te verplichten een kunstdocent aan te stellen.' Het is een dringende oproep van vakverenigingen, docentenopleidingen en culturele instellingen aan de Tweede Kamer. Desondanks kiezen schoolleiders daar niet altijd voor, de lessen kunstzinnige oriëntatie laten ze doelbewust over aan het team. Dit motiveren ze vanuit het beleid en de praktijk van hun school.

Vrijdag 15 maart organiseerde de EAS voor de derde keer een dag van muziek op school. Kunstzone sprak erover met Benno Spieker en Bert Appermont, EAS-coördinatoren voor Nederland en België.

‘Iedere dag heb je de keuze om door te gaan zoals je deed, of om een betere manier te vinden, het roer om te gooien.’ De woorden van zangeres en theatermaakster Tessa Berkelmans blijven nog even hangen. Lef tonen, voelen wat goed voelt, verstillen, thema’s die de afgelopen anderhalf jaar naar boven kwamen in CLICK.

Het potentieel van creatief talent wordt steeds beter opgemerkt door het mkb en de publieke sector. Een voorbeeld hiervan is het Ministerie van OCW dat een ontwerpende aanpak bij maatschappelijke opdrachten stimuleert via PONT. Wat is er nodig om een duurzame samenwerking tussen creatieven en organisaties tot stand te brengen? HKU, AHK en ArtEZ onderzoeken dit in het programma Creatief Talent Werkt.

Bij muziek maken voor een goed doel denken we vaak aan een benefietconcert. Maar in de muziekles op school kunnen we daar zoveel méér mee doen. Service-learning is een pedagogische werkwijze die ervaringsgericht leren combineert met maatschappelijk engagement. Wat leerlingen in de (muziek)les op school leren, wordt met service-learning ingezet voor een goed doel in de maatschappij.